工具賦能精準(zhǔn)破題，數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)質(zhì)量提升

                     ——質(zhì)量學(xué)習(xí)二期“QC七大手法”

紐科倫公司全面質(zhì)量培訓(xùn)班第二期開(kāi)班

2025年4月26日-4月27日，紐科倫公司全面質(zhì)量培訓(xùn)班第二期在生產(chǎn)樓308會(huì)議室如期舉行。紐科倫公司高層及公司管理層代表參與，共同聽(tīng)取第一期成果匯報(bào)并為上期課程優(yōu)勝小組頒獎(jiǎng)。

紐科倫副總經(jīng)理為第一期優(yōu)勝小組頒獎(jiǎng)

課前，結(jié)合第一期《全流程質(zhì)量協(xié)同管理》課程培訓(xùn)內(nèi)容，10個(gè)學(xué)習(xí)小組針對(duì)公司質(zhì)量、生產(chǎn)瓶頸相關(guān)問(wèn)題，累計(jì)實(shí)施微改善項(xiàng)目76項(xiàng)，通過(guò)流程標(biāo)準(zhǔn)化、設(shè)備參數(shù)優(yōu)化及防錯(cuò)裝置升級(jí)等舉措，縮短關(guān)鍵工序平均作業(yè)周期、推動(dòng)產(chǎn)品質(zhì)量提升，直接為生產(chǎn)管理帶來(lái)顯著的成本節(jié)降。

品質(zhì)質(zhì)量管理專(zhuān)家老師講解QC七大手法

質(zhì)量培訓(xùn)班課堂學(xué)員積極踴躍發(fā)言

本期，針對(duì)質(zhì)量應(yīng)用工具，國(guó)內(nèi)品質(zhì)質(zhì)量管理專(zhuān)家余波文老師就《QC七大手法》展開(kāi)授課。首先，余老師以質(zhì)量七問(wèn)為切入點(diǎn)，就質(zhì)量改善的底層邏輯概念與學(xué)員深入探討，指出現(xiàn)代傳統(tǒng)制造業(yè)的典型矛盾是“效率優(yōu)先易埋質(zhì)量隱患，嚴(yán)控標(biāo)準(zhǔn)又制約產(chǎn)能釋放”。其次，結(jié)合練習(xí)案例，余老師詳細(xì)講解了QC七大手法的應(yīng)用，第一、通過(guò)檢查表、層別法實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)精準(zhǔn)采集與分類(lèi)，識(shí)別問(wèn)題本質(zhì)；第二、通過(guò)排列（柏拉）圖，鎖定關(guān)鍵缺陷，因果圖深挖問(wèn)題根源，強(qiáng)化因果邏輯思維；第三、通過(guò)魚(yú)骨圖清晰呈現(xiàn)因果關(guān)系，頭腦風(fēng)暴整合多元視角，打破思維定式；第四、通過(guò)直方圖、控制圖、散點(diǎn)圖展示數(shù)據(jù)分布規(guī)律，監(jiān)控過(guò)程穩(wěn)定性，分析變量間相關(guān)性。以上講解與練習(xí)推動(dòng)員工主動(dòng)參與問(wèn)題分析與結(jié)果改善，以“用數(shù)據(jù)說(shuō)話(huà)”的思維模式，帶領(lǐng)全體學(xué)員感受質(zhì)量文化氛圍。最后，結(jié)合生產(chǎn)、質(zhì)量問(wèn)題的解決邏輯，余老師提煉并總結(jié)QC七大手法的應(yīng)用技巧，同時(shí)呼吁員工通過(guò)PDCA持續(xù)改進(jìn)循環(huán)即“假設(shè)→驗(yàn)證→固化”模式，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，主動(dòng)參與、主動(dòng)解決，深化個(gè)人質(zhì)量責(zé)任感。

   千錘鍛精工，微米見(jiàn)真章。創(chuàng)新思維賦予我們突破天際的羽翼，而質(zhì)量根基是鑄就穿越周期的航船。紐科倫公司將以2025年全面質(zhì)量提升為戰(zhàn)略支點(diǎn)，利用QC七大手法—從研發(fā)端—制造端—客戶(hù)端，推動(dòng)全員質(zhì)量意識(shí)的提升。通過(guò)員工意識(shí)提升讓每個(gè)崗位都成為質(zhì)量防線(xiàn)，每項(xiàng)改進(jìn)都轉(zhuǎn)化為價(jià)值落地。我們堅(jiān)信質(zhì)量管理的持續(xù)升級(jí)，必將成為企業(yè)跨越周期、引領(lǐng)行業(yè)的關(guān)鍵引擎。